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阅读是家庭中最美的姿态
[ 编辑:十笔长安 | 时间:2015-07-08 17:03:31 | 浏览:761次 | 来源:互联网 | 作者: ]

  



  很多人都知道,犹太人有一个教孩子喜爱读书的独特做法,在孩子刚刚生下来不久,他们就在厚厚的书上涂上蜂蜜,让孩子趴在书上去舔。这预示着书是甜的,要让他们的孩子从小就爱读书。以后当孩子稍大些,父母便开始用夸张的语调照图书讲故事。天长日久,孩子渐渐地对图书产生认识。随着长大和自我意识的增强,他们会向父母要图书。这时,他们就有意识地多带孩子去逛书店、书摊,或者在节日和孩子的生日买一些好书送给他们,外出回来时给孩子专门购买图书。

  阅读的启蒙和善于引导的生长环境,使得犹太人教育出来的孩子成功率极高。就诺贝尔奖来说,在获得此奖的美国人当中,仅犹太人或者有犹太血统的人就占到了30%。

  犹太人用阅读照亮了孩子的未来。

  但在中国,很多家庭的情况却令人担忧。在某一大城市调查发现, 7.4%的家长平时没有一点时间看书读报, 59.3% 的家长没有时间参加业余进修或自学, 9.1% 的家庭竟然没有一本藏书; 9.7% 的家庭藏书为 10 本以下;32.1% 的家藏书也只有 11 ~ 50 本。

  家中不闻书香,子女何以成才?古训就有“近朱者赤,近墨者黑”的说法,孩子在家庭中,必然要受到父母家人有意无意的潜移默化的影响,希望孩子爱读书,当家长的就要身体力行地带头读书看报,用心营造家庭的书卷气,给孩子一个安静舒适的感觉,让孩子在专注于看书或与您一起阅读交流中获得乐趣与满足,这样,才能对孩子产生有效的影响。须知:习惯不是管出来的,而是让有好习惯的人带出来的。熏陶比管理和训练更接近教育的本质。

  美国教育家杰姆?特米里斯认为, 0 ~ 3 岁是形成孩子阅读兴趣、阅读习惯的关键阶段。父母应在孩子很小的时候就养成每天为孩子讲故事或朗读的习惯。每天 20 分钟,持之以恒,孩子对阅读的兴趣便在父母抑扬顿挫的朗读中渐渐地产生了。孩子坚持听读,有利于扩大孩子的词汇量,并能激发想象,拓宽视野,丰富孩子的情感,同时可以锻炼注意力集中。在每天的听读中孩子会渐渐领悟语句结构和词意神韵,产生想读书的愿望。随着社会的发展,重视儿童阅读已经成为世界性的潮流。英国从2003年开始推行“儿童阅读计划”,每一万居民共享一家图书馆,德国是6600人,芬兰是5000人,奥地利、挪威4000人,瑞士3000人,(中国现在是46万人共享一家公共图书馆)

  近来,中国专家倡导父母每天腾出15分钟作为“家庭读书时间”和孩子进行“亲子阅读”,而且根据中国家庭的现状提出,父亲应该重视家庭阅读。专家指出:父亲的阅读视野、思维角度、阳刚气质会对孩子产生不可替代的积极影响。随着年龄的增长,绝大多数学生期待与父亲有更多的阅读交流。例如:曾国藩自己好读书,并竭尽全力教育其子侄读书学习,他以书信的方式阐述了他的关于读书学习的思想。他常教育子女“读书不可不多,用功不可不勤” 曾国藩的读书影响了曾家的一代代子孙,后来,曾家的诸多子孙卓有建树。

  写历史小说《明朝那些事儿》的作家石悦迷上图书,就是来自父亲的影响。石悦5岁时,他的父亲送他一套《上下五千年》作为生日礼物,这套书他足足读了九遍。从此他把零花钱都换成了作家喜欢的历史书,上高中、大学,走上工作岗位他都一直痴迷历史书,后来他用攒了22年的能量和知识写下《明朝那些事儿》,几个月帖子点击率竟达300万次,首次出版马上销售一空,几乎每星期都要加印一次。他说如果不是父亲的影响和那份礼物,他可能一辈子也只是个一般的公务员。

  教子如种树,家长要在孩子的“根”上下功夫,而不是整天想着子女应该开什么花,结什么果。这个根就是读书。

  前苏联教育家苏霍姆林斯基也说:“让孩子变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”

  教育是唤醒,每一个生命都是一粒神奇的种子,蕴藏着不为人知的神秘,而阅读能够唤醒这种蕴藏着的美好与神奇。

  华灯初上,窗户上映照出一家人静静读书的图景,这种美好的姿态会引得多少人驻足、心醉啊!

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