10月28日，中国教育学会会长、教育部社会科学委员会副主任、教育部教师教育专家委员会主任顾明远为重庆市经开育才中学题写校训“立大志，做大事”。顾明远希望经开育才中学师生将个人自我发展与社会进步联系起来，将个人理想与国家振兴联系起来，将个人价值与社会兴旺联系起来，将“大事”化为一件件小事，从身边琐事做起，积跬步以至千里，积细流以成江海，谋自我之幸福，成社会之事业!

　　重庆市经开育才中学全力实施“励志”校本课程

　　2012年11月15日

　　重庆经开育才中学深入推进“励志教育”，以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源，根据学校办学思想开发多样性的校内实践活动，给学生提供可选择的“励志”校本课程，以主体化践行来开掘发展学生的潜能。

　　一、学校德育主题教育课程化

　　学校德育处和团支部立足校园，充分发挥德育实践基地作用，结合学生实际，创造性地设计、开展“人生理想教育”、“环保教育”、“诚信教育”、“弘扬中华传统美德教育”、“感恩教育”、“消防安全教育”等励志主题实践活动，每期一个主题，形成序列，注重实效;广泛开展“相信自己每一天”、“心怀感恩”、“做情绪的主人”等班级主题活动，主题鲜明，突出针对性;深入开展“争当环保卫士”、“社区是我家”、“绿色环保调查”等活动，突出环境教育特色;坚持办好每年一次的艺术节、科技节、体育节，为学生提供创造的空间，表演的舞台，让他们在活动中经受锻炼，开阔眼界，增长才干。

　　二、综合素质教育序列化

　　学校将学生综合素质的培养作为教育永恒的主题，设计了两大序列活动，强调学生的常规训练，从说话、行动抓起，层层推进，力求实效。第一序列是“走进学校”，从“从家庭走向学校”、“我爱我的班级”、“夸夸我的同学”三个阶段开展活动。第一阶段，开展“美化我们的教师”评比活动，师生积极准备共同布置教室，评比出“最美教室”;第二阶段开展“我们学习的校园”，学生们在老师的引导下打造班级文化;第三阶段 “欣赏我的同学”，在每一个年级开展演讲、征文比赛。学生们积极投入到征文活动中，用眼发现，用心体会，主动实践，营造了文明健康向上的良好氛围。第二序列是以“我爱我自己”活动为突破口，将强化了学生的自我管理能力，把班级常规管理纳入活动中，分别开展“我们共同成长”、“建设我们的学习小组”、“每天锻炼一小时”、“我的美术我的音乐”等常规活动，一学期开展一次班级或年级评比展示活动。

　　三、心理健康教育亲情化

　　“励志教育”关注学生的生命成长，提倡人文关怀，营造和谐的氛围和追求快乐的生活，强调师生的身心健康发展。学生只有身心处于和谐状态，个体才能更好地认识自己、悦纳自己，融入生活，关爱他人，养成良好的生活习惯和正确的学习态度，养成开朗、向上、乐学、合群、自信、自立、开拓、创新的健康人格，提升生命的意义。学校在原有心理健康课程基础之上，建立专门的心理健康咨询室，定时开放咨询时间，开展常规的心理健康专题讲座。依托大学等建业机构的科研力量，以心理学院的专家带头在学校定期开设心理咨询指导，多途径保障学生的心理健康教育。

　　四、班级活动平台系列化

　　在学校主题活动精神引领下，成功开发《阳光下的奋斗》《做生活的主人》《初高中语言文字衔接》《初高中数学衔接》《初高中理化生衔接》《初高中语法衔接》《心理健康》等校本课程，开展丰富多彩的班级活动，不仅让学生们从中受到热爱生命、热爱生活、关注环保、关注心理等教育，还丰富学生们的生活，锻炼能力，净化心灵。

　　经开育才中学举办第七届“立志立人”体育节

　　11月1日，重庆市经开育才中学第七届体育节隆重开幕。体育节设置了集竞技与趣味、集体与个人、师生互动于一体的单项竞赛项目10项、集体竞赛项目8项，涵盖了跳高、跳远、跳长绳、“同舟共济”九人十足跑、迎面接力等项目，将传统的田径运动会变成全员参与、个性彰显的体育盛会，全校2000余名师生参与了竞技活动。

　　据悉，经开育才中学坚持“立志立人”的办学理念，发扬“立大志、做大事”的学校精神，坚持开展阳光体育运动，深入实施体艺科技“2+2”项目，积极组建学生社团，认真开展课程辅助活动，着力打造学校励志教育特色，全面提高学生体质健康水平和艺术素质，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。